涉及认知心理学方面的理论了。
一方面是自己给了自己强烈的心理暗示，导致自己在强势学科上花费大量时间精力，变得越来越强，在弱势学科上却无法调动积极性不能走出舒适区。
另一方面周边环境的负面引导，家长和老师在教育知识方面的极度匮乏和认知偏见也加深了当事人偏科的程度，形成恶性循环。